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特別支援教育をサポートする　発達障害を考える・心を 岡田智 森村美和子 ナツメ社ズカイ ヨク ワカル ソーシャル スキル トレーニング エスエスティー ジツレイシュ オカダ,サトシ モリムラ,ミワコ 発行年月：2012年08月 ページ数：167p サイズ：全集・双書 ISBN：9784816352775 付属資料：別冊1 上野一彦（ウエノカズヒコ） 東京大学教育学部卒業。同大学院を修了後、東京大学助手、東京学芸大学教授を経て、現在、東京学芸大学名誉教授。LD教育の必要性を説き、支援教育を実践するとともに啓発活動を行う。1990年に全国LD親の会、1992年に日本LD学会の設立にかかわる。文部科学省「特別支援教育の在り方に関する調査研究」などの協力者会議委員や、東京都「心身障害教育改善検討委員会」委員長を歴任。日本LD学会理事長。学校心理士、特別支援教育士スーパーバイザー 岡田智（オカダサトシ） 東京学芸大学教育学部卒業。同大学院を修了後、ながやまメンタルクリニック心理士、東京都公立教育相談室教育相談員、YMCA東陽町センター講師、共立女子大学家政学部児童学科専任講師などを経て、現在、北海道大学教育学研究院附属子ども発達臨床研究センター准教授。臨床心理士、特別支援教育士スーパーバイザー。専門は発達障害の子どもの心理アセスメント、ソーシャルスキルトレーニング 森村美和子（モリムラミワコ） 茨城大学教育学部卒業。東京都練馬区立旭丘小学校固定学級、通級指導学級教諭、東京都世田谷区立桜小学校通級指導学級教諭を経て、現在、東京都狛江市立緑野小学校通級指導学級主任教諭。特別な教育ニーズのある子どもの指導や保護者の相談に当たる。日本LD学会会員 中村敏秀（ナカムラトシヒデ） 東京学芸大学教育学部卒業。同大学院教育学研究科総合教育開発修了後、小平市立第十四小学校通級指導学級教諭、あきる野市立西秋留小学校通級指導学級教諭を経て、現在、あきる野市立増戸小学校通級指導学級主任教諭。あきる野市特別支援教育専門委員、あきる野市特別支援教育コーディネーター、日本LD学会会員（本データはこの書籍が刊行された当時に掲載されていたものです） 1章　ソーシャルスキル指導とは（ソーシャルスキル指導とは／指導のポイント／指導者に必要なスキル／通級指導教室や特別支援学級での指導／チームアプローチー指導者の役割分担と連携／教室の環境設定（構造化）／掲示物やシンボルカードのつくり方／子ども理解のためのアセスメント／ソーシャルスキル指導を始める前にー指導への動機づけ）／2章　ソーシャルスキルの実例（着席する／見る／聞く／待つ／ルールを守る／人と合わせる／負けても怒らない／上手に切り替える（行動）／上手に切り替える（気持ち）集まる・並ぶ・移動する／人前で話す／あいさつ・お礼・謝る／報告・連絡・相談／ヘルプを出す／上手に話し合う／会話／肯定的にかかわる／仲間意識・所属感を高める／協力する／仲間で計画・立案・実行する／空気を読む／ことばでのやりとり／かくれたルールを理解する／動作の模倣／適切に気持ちを表現する／自分の課題の自己理解）／3章　通級指導学級における指導の実際（通級指導学級での1日の指導／通級指導学級での年間指導計画） 幼児から小学生、中学生まで、幅広く使えるSSTの実例集。ソーシャルスキル指導に役立つ教材資料が満載の別冊付き。 本 人文・思想・社会 教育・福祉 教育 人文・思想・社会 教育・福祉 障害児教育