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シリーズ累計100万部突破！　教育書売上げNo.1！
新学習指導要領の全面実施に伴い、「板書」シリーズが待望の全面改訂！
各教科のプロによる監修・編集で、授業づくりのポイントがさらにわかりやすくなりました。
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※こちらは電子書籍のため、付録のDVDが付かない商品です)

算数好きを増やしたいと願う教師のために
本書活用のポイント
本書の単元配列

　9 　小数，小数のたし算とひき算 　 10時間
単元の目標・評価規準・指導計画
単元の基礎・基本と見方・考え方
第1 時　半分にすると何L かな？
第2 時　3776m は何km かな？
第3 時　6 m は何km かな？
第4 時　10倍してみよう
第5 時　10等分するとどれだけになるかな？
第6 時　何がいくつ集まった数かな？
第7 時　どちらのたし算が簡単そうかな？
第8 時　〇. 〇〇+ 〇. 〇は間違えることがある
第9 時　間違えそうな小数のひき算の式を立てよう
第10時　空位がある場合の小数のひき算を考えよう
　10　式と計算 　 6 時間
単元の目標・評価規準・指導計画
単元の基礎・基本と見方・考え方
第1 時　（　）を使って1 つの式に表そう
第2 時　どんな式になるかな？
第3 時　計算の順序はどこからかな？
第4 時　順番を変えるとどうなるかな？
第5 時　碁石の数はいくつかな？
第6 時　式に表す，式を読む
　11　分数 　 8 時間
単元の目標・評価規準・指導計画
単元の基礎・基本と見方・考え方
第1 時　何m と表せばいいのかな？1
第2 時　何m と表せばいいのかな？2
第3 時　どちらが大きいかな？
第4 時　帯分数・仮分数変身ゲームをしよう！
第5 時　どれくらいの大きさかな？
第6 時　たし算だったらどんな式？ ひき算だったらどんな式？
第7 時　帯分数のたし算の方法を考えよう
4 の計算の仕方を考えよう
　12　変わり方 　 6 時間
単元の目標・評価規準・指導計画
単元の基礎・基本と見方・考え方
第1 時　まわりの長さは何cm かな？
第2 時　縦の長さと横の長さを表に整理しよう
第3 時　正三角形のまわりの長さを求めよう
第4 時　正方形の階段のまわりの長さは何cm かな？
第5 時　変わり方をグラフに表そう
第6 時　木を植えたときの距離を考えよう
　13　面積 　 11時間
単元の目標・評価規準・指導計画
単元の基礎・基本と見方・考え方
第1 時　同じ広さと言えるかな？1
第2 時　同じ広さと言えるかな？2
第3 時　へこませるといろいろつくれる!?
第4 時　1 m 2 より小さい面積を整数で表すには？
第5 時　いろいろな1 cm 2 をかこう！
第6 時　面積公式の意味を考えよう
第7 時　1 m 2 は100cm 2 でいいのかな？
第8 時　長さの単位をそろえよう！
第9 時　1 km 2 を基準にして面積を求めよう
第10時　縦1/10・横1/10して1/100する面積の単位は？
第11時　面積の求めやすい形に変えよう
　14　小数のかけ算・わり算 　 13時間
単元の目標・評価規準・指導計画
単元の基礎・基本と見方・考え方
第1 時　小数のかけ算の計算の仕方を考えよう
第2 時　小数のかけ算の筆算の仕方を考えよう1
第3 時　小数のかけ算の筆算の仕方を考えよう2
第4 時　小数のかけ算の筆算の仕方を考えよう3
第5 時　小数のわり算の計算の仕方を考えよう
第6 時　小数のわり算の筆算の仕方を考えよう1
第7 時　小数のわり算の筆算の仕方を考えよう2
第8 時　小数のわり算の筆算の仕方を考えよう3
第9 時　あまりの大きさについて考えよう
第10時　割り進み，商を概数で表そう
第11時　割り進みをするときの筆算の仕方を考えよう
第12時　小数の倍について考えよう1
第13時　小数の倍について考えよう2
　15　立方体・直方体 　 9 時間
単元の目標・評価規準・指導計画
単元の基礎・基本と見方・考え方
第1 時　箱の形を仲間分けしよう
第2 時　箱をつくろう
第3 時　立方体を開いてみよう
第4 時　直方体の展開図をつくろう1
第5 時　直方体の展開図をつくろう2
第6 時　見取図をかこう
第7 時　直方体と立方体の違いを整理しよう
第8 時　宝箱の位置はどこかな？1
第9 時　宝箱の位置はどこかな？2

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