【電子書籍なら、スマホ・パソコンの無料アプリで今すぐ読める！】

【まるごと早わかり！新学習指導要領ポイント総整理全16巻シリーズ】

■算数
■
特別鼎談　笠井健一「これからの算数科の在り方」特別寄稿　無藤 隆「新学習指導要領等が果たす役割」　平成29年3月に小学校新学習指導要領が告示されました。様々なキーワードが改訂に向けた議論の段階から話題になりましたが、今回の改訂の特色としては、次の3つが挙げられます。　1各教科等すべての目標に3つの資質・能力が位置付けられた　2授業改善の視点として「主体的・対話的で深い学び」が示された　3これらを実現するため、学校全体としてカリキュラム・マネジメントを実現することが示された　そこで、本シリーズでは、各教科ごとに、「何が」「どのように」変わったのか、そして、これからの授業の在り方を分かりやすく解説しました。どの教科においても、新学習指導要領作成に関わる先生方が執筆しており、信頼できる内容となっています。巻頭カラー頁には、文部科学省の視学官及び教科調査官のインタビューを掲載しており、今回の改訂についてその意図を語っています。　巻末には、新学習指導要領全文を掲載し、改訂箇所を太字で示し、詳細な解説コメントを付けています。本書を読めば、必ずや新学習指導要領がどのような改訂であったのかを短時間で理解することができます。

■目次
■
特別鼎談
新しい算数科が目指すもの
笠井 健一清水 美憲齊藤 一弥特別寄稿　新学習指導要領等が果たす役割　無藤 隆
CHAPTER1　算数科改訂のポイント
学習指導要領改訂の背景
学習指導要領が目指す算数の授業
資質・能力ベイスの授業
数学的な見方・考え方を働かせた数学的活動の充実
主体的・対話的で深い学びが目指す算数の授業
CHAPTER2　［授業改善の視点1］
新しい算数の授業を具体化するために
数学的な見方・考え方をいかに成長させるか
算数科の学習過程をいかにデザインするか
育成を目指す資質・能力とは？　
新領域が目指す授業づくりの方向ー図形領域ー
新領域が目指す授業づくりの方向ー変化と関係ー
新領域が目指す授業づくりの方向ーデータの活用ー
CHAPTER3　［授業改善の視点2］
カリキュラム・マネジメント
これからの算数科のカリキュラム・マネジメントのポイント
年間計画作成のポイント
単元計画作成のポイント
指導案作成のポイント
CHAPTER4　新しい算数の授業づくりと今日的課題
幼児期との接続を図った数学的活動の在り方
中学校数学科との接続の在り方
算数指導におけるプログラミング教育の位置付け
他教科等との関連を図った算数の指導の在り方
付録　小学校学習指導要領（抄）　総則／算数
編著者・執筆者紹介

画面が切り替わりますので、しばらくお待ち下さい。
※ご購入は、楽天kobo商品ページからお願いします。
※切り替わらない場合は、こちら をクリックして下さい。
※このページからは注文できません。